Trabajo para el martes

Se acaba el año, y para que no olvidéis lo de los comentarios de texto, os dejo en este enlace unos cuantos textos para que practiquéis. El martes a la hora de Sociales escoged dos textos de todos los que os he mandado y realizáis el comentario en una hoja con vuestro nombre. Al finalizar la clase se lo dais al profesor/a que haga la sustitución. En la hora de Ética leed las páginas 28,29,30 y 31, seguidamente  haced las cuestiones que se os plantean en las páginas 29, 30 y 31 (cuestiones y documentos 4 y 5). Las hacéis en una hoja suelta y se las entregáis, al finalizar la clase, al profesor/a que haga la sustitución.

Examen de recuperación de la 1ª evaluación

Como ya os he avisado el próximo jueves 20 de diciembre a las 09,35 en la clase de 4ºA será el examen de recuperación de la 1ª evaluación para los dos grupos (el A y el B). El examen no es difícil, pero tenéis que estudiar eso es evidente. Os dejo la lista del glosario que entra para el examen:

Carlos María Isidro
Desamortización
Motín de Aranjuez 
Ilustración
Montesquieu
Robespierre
Estados Generales
Revolución Industrial
Proletariado

Respecto al contenido, entra el tema 1 (apartados 1,2,3,4,5 y 6), el tema 2 (apartados 2 y 3), el tema 3 (apartados 1,2,3,4,5 y 6) y el tema 5 (apartados 1,2,3 y 4). 

Si tenéis alguna duda ya sabéis donde estoy. SUERTE

Isabel II

Nuevo tema

No vamos a seguir el orden de libro y el siguiente tema va a ser una continuación del anterior. Vamos a tratar uno de los temas más interesantes de todo el curso: el periodo comprendido desde la restauración borbónica hasta el final de la Guerra Civil. Unos años de cambios y de enfrentamientos entre las "dos Españas" que desembocarán en un conflicto que nuestra sociedad aún no ha superado. De este tema yo destacaría el periodo de la II República y de la Guerra Civil. Este periodo, y en concreto la Guerra Civil, es uno de los temas más estudiados y del que más libros se han publicado no solo en España, sino a nivel mundial. Se considera a la Guerra Civil Española, la última guerra idealista de la historia, la gente luchaba por defender unas ideas sin importarle perder la vida en ello, luchaban por cambiar el mundo. Todo este idealismo fue aplastado por los totalitarismo y solo en mayo del 68 se volvió a ver algo parecido, hoy en día hemos perdido esa capacidad de lucha, ¿o no?. Bueno no quiero enrollarme más, os dejo el guión del tema.

Os dejo el trailer de la película "Tierra y Libertad" que veremos en clase, espero que os guste.

Examen del día 05.12.2012

Se acerca el próximo examen de la evaluación. Aunque parece un tema complejo no os preocupeis el examen no es difícil, eso si es necesario estudiar y atender a las explicaciones de nuestros compañeros/as. Os dejo la presentación del tema como ayuda para el estudio, aunque no olvideis que también es necesario estudiar por el libro. Aprovecho para dejar el glosario: la Pepa, Carlos María Isidro, Mendizábal, desamortización, Isabel II, Amadeo I de Saboya, el motín de Aranjuez y los sucesos de Bayona.
SUERTE

La construcción de un estado liberal en España

El tema que vamos a empezar y el que seguirá (España 1874-1939) nos van a servir para entender la situación política, económica y social de España mucho mejor.  Es un periodo fascinante de nuestra historia, un poco complejo pero al mismo tiempo muy clarificador para dar respuesta a muchas de vuestras dudas sobre como hemos llegado a lo que somos como país. En este largo recorrido hemos pasado de una monarquía absoluta a una democracia (con sus imperfecciones, pero al fin y al cabo una democracia). Una de las primeras cosas que vamos a estudiar es la Constitución de 1812(La Pepa, por ser promulgada el 19 de marzo día de San Jose), precisamente este año celebramos el bicentenario de su promulgación. Su importancia radica en que fue la primera constitución (y encima de corte liberal) promulgada en España. Aunque el siglo XIX creáis que os pilla un poco lejos, ya veréis como lo que ocurrió en ese siglo fue determinante para nuestra evolución como país. Espero que una vez que acabemos este tema y el siguiente, valoréis mucho más lo que tenemos actualmente porque mucha gente se sacrificó e incluso dio su vida por lograr una España mejor.
Os dejo el guión y los textos.

Os dejo el spot que han realizado para conmemorar el Bicentenario de La Pepa. Los artículos que citan en el anuncio son de aquella constitución. ¿No son muy diferentes de los de nuestra constitución actual, verdad?

Trabajo de Ética

Esta semana terminaremos de ver la película "Pena de muerte". Creo que os está resultando interesante y espero que os sirva para plantearos ciertas preguntas respecto a este tema tan controvertido. Tendremos un debate en clase pero, tal y como os comenté a principio de curso, es necesario hacer un trabajo sobre el tema y la película. La nota de este trabajo junto con la nota de clase será la que determine vuestra calificación en la asignatura en este trimestre. En este enlace os dejo el trabajo. La fecha de entrega será el próximo día 29 de noviembre.

PD: Os dejo el video del tema principal de la película interpretado por Bruce Springsteen.

La época del imperialismo.

        ¿Has visto hoy el Telediario o has leído la prensa?. Si es así podrás ver que la base de muchos acontecimientos actuales tiene su explicación en la Historia, y sobre todo en el periodo histórico que se trata en el tema en el que vas a profundizar con este trabajo.
Se pueden explicar muchos hechos actuales con la creación de las llamadas grandes potencias europeas del siglo XIX que utilizarán su fuerza económica y militar, en un fenómeno llamado “Imperialismo”, para aplastar a países que hoy en día aún no han levantado cabeza. Una de las utilidades de la Historia debe ser el aprender a ser críticos para saber detectar injusticias y denunciarlas de tal forma que no se vuelvan a cometer ¿crees que esto es posible?.
Pero no todo es negativo, también en el siglo XIX se vivió un auge científico y cultural, que modificó en muchos aspectos la vida del ser humano (espero que algún día llegue este avance a todos los habitantes de este planeta)…¡Qué importante el descubrimiento del bacilo de la tuberculosis o del cólera! Se produce también una transformación del ocio con la llegada del cine, de los programas de radio y ve la luz el imprescindible descubrimiento de Graham Belll (¡qué haríamos hoy sin él!). Todo esto lo conocemos gracias a otra cosa que aparece en este siglo, la publicidad comercial, observa los carteles publicitarios de la página 74, curiosos ¿verdad?. Bueno, ahora es el momento de realizar un trabajo de investigación centrado en lo anteriormente expuesto, en este enlace tenéis el guión para realizar dicho trabajo.  LA FECHA DE ENTREGA SERÁ EL PRÓXIMO DÍA 22 DE NOVIEMBRE. Espero que os guste.

EL REPARTO DE CHINA

Examen día 31 de octubre

Ya se acerca el examen del próximo miércoles y quiero que a todo el mundo le quede claro lo que entra en dicho examen.
- La Revolución Francesa (esquema-resumen y páginas 34,35, 36 y 37 del libro).
- La Revolución Industrial (presentación 1 y 2  complementada con los puntos 1,2,3,4,5 y 6 del tema 3 del libro).
- Glosario
- Noticias de actualidad.
Si de todas formas alguien tiene alguna duda que me mande un correo.

Estación de Atocha (Madrid)

Más Revolución Industrial

Ya casi hemos acabado con la Revolución Industrial, una gran aportación de Gran Bretaña al mundo tal y como lo conocemos. Ya vimos en la ceremonia de inauguración de los pasados Juegos Olímpicos que se sienten muy orgullosos de ello. Otra de las aportaciones que han hecho los británicos, y que quedó reflejada en dicha ceremonia, es la música pop. Para que veáis que no soy tan pesimista como puede parecer en clase, os dejo el vídeo de una canción que me gusta mucho y que hoy he vuelto a escuchar por casualidad. Es una canción de Lou Reed "Perfect Day", cantada por artistas británicos. Es una canción bastante optimista y vitalista, espero que os guste. Os deseo un "Perfect Day" o mejor dicho un "Perfect Weekend".

Ah, se me olvidaba. Aquí os dejo el resto del tema de la Revolución Industrial y el glosario para el examen.

Revolución Demográfica

Al hilo de lo que estamos viendo en clase relativo a la revolución demográfica vivida a partir de la Revolución Industrial, y de ya somos 7,000 millones de habitantes en este maltrecho planeta llamado Tierra, os dejo un vídeo en el que explican de una manera muy visual el crecimiento de la población mundial a lo largo de los siglos. Aunque está en inglés, no creo que vayáis a tener ningún problema para entenderlo.

Revolución Industrial

Primero comentar QUE DE MANERA EXCEPCIONAL Y POR SER EL PRIMER TRABAJO QUE ME ENTREGÁIS he ampliado la fecha de entrega que pasa del día 24 al día 26. En segundo lugar, os dejo la presentación de la Revolución Industrial que estamos viendo en clase. Estudiad (lo pongo en imperativo) para el examen de la próxima semana.

Textos Revolución Industrial

Buenas a tod@s, seguimos con la Revolución Industrial. Un periodo con unos cambios tan radicales tuvo que ser un periodo muy apasionante, ya que los cambios se producían a una velocidad increíble. Para que os hagáis una idea, es parecido a como avanza los productos electrónicos en nuestros días. Lo que hace unos años no nos podíamos imaginar (llevar toda nuestra música en un dispositivo más pequeño que una goma de borrar), ahora forma parte cotidiana de nuestros vidas. Una buena manera de comprender todo esto es acercarnos a este periodo mediante los textos, os dejo los textos de este tema para que empecéis a trabajarlos. Una vez que acabemos el tema y pase el examen nos pondremos con ellos.

ADOLPH VON MENZEL, La Fundición (1875)

Revolución Industrial

Y seguimos con las revoluciones. En este caso con la Revolución Industrial que estaba formada por otras cuantas revoluciones. Podemos deducir que la Ilustración trajo consigo un cambio brutal en todos los campos: el cultural, el económico, el político, el científico..., que cambiaron el mundo y que pusieron las bases de nuestro mundo actual. La Revolución Industrial produjo un cambio muy importante en la producción de bienes y en los transportes, pero estos cambios han tenido un impacto muy negativo en el medio ambiente. Hoy en día, el cambio climatico nos sirve para recordar que todo tiene sus consecuencias. Pero no quiero ser negativo, también supuso una mejora en la calidad de vida de las personas de una magnitud hasta entonces desconocida. Es lo que tienen las revoluciones: tienen sus luces pero también sus sombras.
Os dejo el guión del tema.

Trabajo del Tema 2.

Tras la independencia de los EEUU y la Revolución Francesa toca sumergirse en el imperio napoleónico, la Restauración y las revoluciones liberales que sacudieron a Europa durante el siglo XIX. Estas revoluciones pondrán las bases de nuestros actuales sistemas políticos y serán un avance muy importante en nuestras libertades. Tampoco podemos dejar de lado el auge de los nacionalismos (con la unificación de dos importantes países europeos: Alemania e Italia), y la independencia de las colonias españolas en el continente americano que supondrá el final del imperio español.
Aunque parece un poco complejo no os preocupéis porque no es así, por eso lo vais a preparar vosotros porque en clase pasaremos de la Revolución Francesa a la Industrial (toca estar de revoluciones). Os dejo el guión del trabajo que tenéis que preparar y entregarme el próximo día 24 de octubre. Si tenéis alguna duda, no dudéis en preguntarme.

G.WAPPERS, Episodio de las Jornadas de Septiembre en 1830 en la plaza del Ayuntamiento de Bruselas.

La Revolución Francesa

Vamos a comenzar con la Revolución Francesa, como anticipo os dejo un corto fragmento de la película "María Antonieta", que narra la vida de María Antonieta de Austria (mujer de Luis XVI) desde su llegada a la corte de Versalles. En este fragmento podemos ver el derroche y despilfarro de la corte francesa, mientras que el pueblo pasaba penalidades. Como introducción al tema que nos ocupa creo que está muy bien. También en este enlace os dejo el guión-esquema del tema, imprimidlo y llevadlo a clase.

Un nuevo clasicismo para un nuevo país.

En estos días vamos a ver la independencia de los Estados Unidos. Con la independencia de las trece colonias inglesas de Norteamérica se llevan a la práctica todas las ideas de separación de poderes y de soberanía popular que habían surgido en la Ilustración. Para la construcción de sus edificios emblemáticos, el Capitolio (congreso) y la Casa Blanca (residencia del presidente), se utilizó el estilo neoclásico ya que transmitía perfectamente su ideal de nuevo orden y autoridad, además la arquitectura griega y romana era una arquitectura civil y representaba el ideal de democracia.
Para construir la Casa Blanca se inspiraron en Villa Rotonda, una villa campestre construida por el arquitecto renacentista A. Palladio en el siglo XVI. Este arquitecto a su vez se había inspirado en el Panteón de Roma para el diseño de sus villas-palacios campestres. Os dejo las fotografías de los tres edificios para que comparéis:

FACHADA NORTE DE LA CASA BLANCA

VILLA ROTONDA

PANTEÓN DE AGRIPA

 Ahora os toca a vosotros: buscad algún edificio de estilo neoclásico e investigad cuál fue el edificio que sirvió de inspiración. Espero vuestra respuestas.

LA GUERRA DE SUCESIÓN

Leo esta noticia y no puedo dejar de relacionarla con un hecho crucial en la historia de España con el que vamos a terminar el tema 1: la guerra de Sucesión. Las consecuencias de dicha guerra llegan a nuestros días, los Decretos de Nueva Planta que promulgó Felipe V( el supuesto vencedor de dicha guerra) acabarían con los fueros e instituciones propias del reino de Aragón (Cataluña, Valencia, Aragón y Mallorca) provocando un despertar del nacionalismo que sigue hoy en día. Os dejo un vídeo sobre dicha guerra muy cortito.

Aprovecho para dejar aquí el listado del glosario del tema que acabamos.

UN COMIENZO

Buenas a tod@s, comienza el nuevo curso 2012-2013. He pensado que sería bueno crear un lugar donde poder seguir en contacto con vosotr@s fuera de las clases, por eso he creado este blog.
Es una herramienta más que pongo a vuestro alcance para que el aprendizaje de la asignatura no se limite a las clases. Pero claro, como en todo, exige que pongáis algo de vuestra parte. Por eso os pido vuestra colaboración para que entre todos el aprendizaje de la Historia sea un viaje del que sabemos el punto de partida pero no el destino, ya que éste cambia a medida que avanzamos.
En este blog colgaré materiales que complementen lo visto en clase (esquemas, textos...),  os propondré ejercicios cuya realización tendrá una valoración muy positiva de cara a la calificación de la asignatura, os recomendaré exposiciones, películas, libros, música.... en fin, cualquier cosa que considere que os ayude a crecer no sólo a nivel académico, sino también que os enriquezca a nivel personal.
Para comenzar os traigo una obra de uno de nuestros mejores pintores: Francisco de Goya. La obra en cuestión se titula "El sueño de la razón produce monstruos", y creo que es muy apropiada tanto para ser la entrada que inaugure este blog, como para el tema que estamos dando en clase. ¿Por qué está relacionada con los contenidos del tema que actualmente estamos tratando? Espero vuestras respuestas.
BIENVENID@S.

PD: Pinchad aquí para acceder al guión para el comentario de textos históricos,y aquí para acceder a los textos del tema 1.